25 SP_FéVRIER 2014
Le recours aux TICE semble se justifier par une meilleure acquisition des connaissances, un intérêt et une motivation accrus chez l’apprenant, une plus grande attention pendant l’apprentissage, un développement de l’esprit critique et une collaboration élargie entre les apprenants. Les…
21 SP_MARS 2014
Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) sont traditionnellement caractérisées par la multicanalité, la multiréférentialité, la connectivité, l’hypertextualité, l’interactivité, la mobilité et la pérennité. La multicanalité, grâce à la multiplication des logiciels et des équipements personnels…
14 SP_MARS 2014
Legendre dans son Dictionnaire actuel de l’éducation (1993) précise que les quatre pôles constitutifs de toute situation d’enseignement/apprentissage sont le sujet (l’apprenant), l’objet (le savoir), le milieu (l’institution et la société) et l’agent (l’enseignant) (Germain, 1993 : 10), que Richer…